Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Cielo Alvarado
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reconocer y descubrir características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que los diferencian y hacen únicos, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de falta de reconocimiento de sí mismos y de sus cualidades y actitudes buenas y malas.


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)



  • Presentar el tema de la diversidad y su importancia para valorar y respetar a los demás.

  • Realizar una reflexión grupal sobre cómo cada uno es único y diferente, destacando características, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

  • Fomentar el diálogo y la participación de los estudiantes para compartir sus experiencias y opiniones sobre la diversidad.


Sesión 2: Reconociendo nuestras características (45 minutos)



  • Realizar una actividad individual en la que cada alumno escriba sus características físicas, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

  • Formar parejas y pedirles que compartan sus respuestas.

  • Promover la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre ellos, resaltando la importancia de valorar y respetar las características de cada persona.


Sesión 3: Descubriendo nuestros cambios (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos los cambios físicos, emocionales y sociales que experimentarán durante la etapa de la primaria.

  • Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes compartan cómo se sienten acerca de los cambios que