Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Aidee Torres
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Aprender más sobre el sistema endocrino y representarlo en una infografía utilizando gráficas y tablas para su comprensión.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema a través de una pregunta orientadora: ¿Cómo se coordinan las funciones del cuerpo humano?

  2. Hacer una pequeña introducción al sistema nervioso y al sistema endocrino, explicando su importancia en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino.

  2. Los grupos deberán investigar y recolectar información sobre su pregunta asignada, utilizando fuentes confiables como libros de texto, artículos científicos, etc.

  3. Los grupos deben discutir y analizar la información recolectada, resumiendo los puntos clave y preparando una presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase, compartiendo los punt