Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen en el país y en el mundo. Promover la participación y el respeto a las diferentes formas de hablar español.
Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para investigar. Cada grupo deberá investigar sobre las características, palabras o expresiones propias de esa variante. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.
Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se debatirá sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes variantes del español y cómo esto influye en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase. Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia. Reflexionar sobre la importancia de la lengua en la construcción de la identidad cultural.
Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad de escritura narrativa donde deberán redactar un relato personal relacionado con su identidad y sentido de pertenencia. Se les incentivará a utilizar las variantes del español que investigaron en la sesión anterior, para promover la valor