Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Trabajo en equipo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción personal y comunitaria.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre y una característica que considera importante en su identidad.

Desarrollo:

• Proyectar un mapa de los países hispanohablantes y comentar sobre las diversas variantes del español.


• Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos investiguen sobre una variante del español (por ejemplo: español de España, México, Argentina, etc.) y analicen las características distintivas de esa variante.


• Cada grupo debe preparar una presentación sobre su variante del español y compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y se promueve la discusión en clase sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de hablar español.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y retomar la discusión sobre las variantes del español.


• Presentar el objetivo de la sesión: analizar cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad y el