Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia" en alumnos de Secundaria 2º.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problemática a atender: Indisciplina y falta de interés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como la proyección de imágenes de manifestaciones artísticas de la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente los diferentes tipos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad (arte urbano, danzas tradicionales, música folclórica, etc.).


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar.


• Cada grupo realizará una pequeña presentación sobre su manifestación artística, resaltando su importancia cultural, historia y elementos característicos.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: realizar un dibujo, pintura o collage que represente una manifestación artística de la comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan su trabajo con el grupo.


• Realizar una e