Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de diferentes letras.

esmeralda morales
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de diferentes letras.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo (PDA): Los alumnos compararán características de diferentes letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera) para mejorar la escritura de nombres en su lengua materna.


Problemática interdisciplinar: Los alumnos no distinguen entre diferentes letras.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reconocimiento de letras, donde los alumnos deberán identificar y escribir el nombre de diferentes objetos que se encuentren en el aula.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos comparen y diferencien las características de estas letras.

    • Fomentar la participación y el trabajo colaborativo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido.

    • Asignar tareas para la próxima sesión.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una actividad de identificación de palabras que contengan las letras trabajadas en la sesión anterior.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar ejercicios de escritura de nombres propios que contengan las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q,