Introducción a la comprensión y producción de textos informativos.

PROFA AMANDA OVANDO
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos informativos.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará brevemente qué son los textos informativos y su importancia en la comunicación.

  2. Actividad de motivación: Los alumnos, en parejas, deberán formular preguntas sobre un tema de su elección y escribirlas en sus cuadernos.

  3. Socialización: Cada pareja compartirá una de sus preguntas con el resto de la clase y explicará por qué creen que es importante obtener esa información.

  4. Explicación de los signos de interrogación: El docente enseñará a los alumnos cómo utilizar los signos de interrogación correctamente al formular preguntas.

  5. Práctica de formulación de preguntas: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán formular preguntas utilizando los signos de interrogación. El docente proporcionará diferentes temas para que los alumnos practiquen.


Recursos: Pizarrón, cuadernos, lápices.


Sesión 2:
Tema: Características de los textos informativos.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las características de los textos informativos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: El docente recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la formulación de preguntas.

  2. Presentación de las características de los textos informativos: El docente explicará a los alumnos las características de este tipo de textos, como la objetividad, la brevedad y el uso de hechos y datos.

  3. Análisis de textos informativos: Los alumnos analizarán diferentes e