Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una conversación en grupo sobre las diferentes situaciones en las que se utilizan los números en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan colecciones de objetos (ej. fichas, bloques de construcción) y las comparen.


• Reflexionar en grupo sobre cómo se pueden comparar las colecciones y cuáles son las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Continuar con la actividad de construcción y comparación de colecciones, pero esta vez utilizando distintas estrategias, como contar los elementos uno a uno, agruparlos de 5 en 5, etc.


• Promover la reflexión en grupo sobre las diferentes estrategias y cómo pueden facilitar la comparación de las colecciones.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de exploración y clasificación de objetos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá clasificar los objetos en distintas categorías y luego determinar cuál categoría tiene más o menos elementos.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 4:

• Presentar a los alumnos situaciones del entorno donde se requiera comparar colecciones (ej. "¿Quién tiene más caramelos, tú o tu compañero?").


• Invitar a los alumnos a resolver estas situaciones utilizando las estrategias aprendidas en las sesiones anteriores.


• Promover la participaci