Introducción al álgebra

MARIA LUCILA GUIZAR
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Tema: Áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables.


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Deficiencia en operaciones básicas.


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Presentar el concepto de álgebra y su importancia en la resolución de problemas relacionados con áreas y volúmenes.

  • Despertar el interés de los alumnos mostrando ejemplos de aplicaciones prácticas del álgebra en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de área y volumen de cuerpos geométricos, utilizando ejemplos visuales.

  • Realizar ejercicios prácticos de cálculo de áreas y volúmenes de diferentes figuras geométricas.

  • Introducir el uso de variables en las fórmulas de áreas y volúmenes, mostrando cómo calcular el valor de una variable en función de las otras.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas de áreas y volúmenes.

  • Plantear una actividad de aplicación en la cual los alumnos deban utilizar el álgebra para calcular áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar los conceptos de área y volumen vistos en la sesión anterior.

  • Presentar la problemática interdisciplinar de la deficiencia en operaciones básicas y cómo esto puede afecta