Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Conducta, desorden y falta de trabajo en equipo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo del proyecto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentar el problema a atender: conducta, desorden y falta de trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Explicar en qué consiste un proyecto comunitario y cómo se abordará la problemática planteada.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una manifestación artística para trabajar en el proyecto (pintura, música, teatro, danza, etc.).


• Solicitar a los equipos que investiguen y seleccionen ejemplos de manifestaciones artísticas que representen la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.


• Proporcionar tiempo para la investigación y discusión en equipo.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que presente brevemente sus hallazgos y ejemplos seleccionados.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de manifestaciones artísticas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como la recopilación de materiales y la organización de los equipos para la ejecución de la actividad.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de integración g