Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 2º

Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de alumnos con barreras de aprendizaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

ENFOQUE DE INCLUSIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Hacer preguntas a los alumnos acerca de qué entienden por regularidades y patrones.


• Mostrar ejemplos de secuencias numéricas y de figuras que sigan un patrón.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que observen una serie de figuras y números y busquen algún patrón o regularidad.


• Realizar una actividad en grupos pequeños para que los alumnos identifiquen y describan las regularidades y patrones encontrados.


• Hacer preguntas orientadoras para que los alumnos profundicen en su análisis, como por ejemplo: ¿Cómo se relacionan los números o las figuras en cada paso de la secuencia? ¿Qué regla podríamos utilizar para predecir el siguiente número o figura?

Cierre:

• Compartir en plenaria las respuestas y conclusiones de los grupos.


• Hacer énfasis en la importancia de identificar y describir patrones y regularidades en las secuencias numéricas y de figuras.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de secuencias con progresión cuadrática.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una progresión cuadrática y cómo se representa algebraicamente.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de secuencias con progresión cuadrática y