Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Expresión oral deficiente en los niños.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Conversación sobre los letreros, carteles, avisos y anuncios que han visto en su entorno.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación del objetivo de la clase y su importancia.
   b. Introducción a los diferentes tipos de letreros, carteles, avisos y anuncios que existen en la vida cotidiana.
   c. Explicación de las características y funciones de cada tipo de texto público.
   d. Actividad práctica: Observar y analizar diferentes letreros, carteles, avisos y anuncios que se encuentran en el aula y en el entorno escolar. Identificar sus características y funciones.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión sobre lo aprendido y su aplicación en la vida cotidiana.
   b. Comentarios finales y despedida.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

   
   
   
   
   • Identificación y descripción de las características de letreros, carteles, avisos y anuncios.
   
   
   • Reconocimiento de las funciones de cada tipo de texto público.
   
   
   
   



2. Observación participante:

   
   
   
   
   • Participación activa en la clase y en la actividad práctica.
   
   
   • Expresión oral clara y fluida durante la reflexión y los comenta