Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Sesión 1: Introducción a los números y figuras geométricas
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:
El alumno utilizará los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno, y reconocerá figuras geométricas básicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos aprender los números y las figuras geométricas de forma divertida?"

2. Exploración (15 minutos)

• Actividad: El juego de encontrar figuras geométricas.
  
  
  • Materiales: tarjetas con figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo), lápices de colores.
  
  
  • Instrucciones: Los alumnos buscarán en el salón o en el entorno cercano las figuras geométricas que coincidan con las tarjetas. Una vez encontradas, las colorearán según el color indicado en la tarjeta.
  
  
  
  

3. Reflexión (10 minutos)

• Preguntas para reflexionar:
  
  
  • ¿Qué figuras geométricas encontraron?
  
  
  • ¿En qué lugares del entorno encontraron estas figuras geométricas?
  
  
  • ¿Qué colores utilizaron para colorear las figuras?
  
  
  
  

4. Descubrimiento (15 minutos)

• Actividad: Juego de contar objetos.
  
  
  • Materiales: objetos pequeños (lápices, gomas, cuentas), hojas de papel, lápices.
  
  
  • Instrucciones: Los alumnos contarán la cantidad de objetos que hay en cada hoja y escribirán el número correspondiente.
  
  
  
  

5. Cierre (5 minutos)

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: E