Introducción al tema

Jazbeth Ortiz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra semejanzas, ya sea por las grafías o los sonidos, con los nombres de sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica de 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos acerca de la importancia de la escritura y la lectura, y su relación con la identidad personal.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los nombres propios de los alumnos. Preguntarles si saben cómo se escriben y por qué es importante saberlo.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de escritos que contengan nombres, como tarjetas de cumpleaños, etiquetas de ropa, etc.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban sus nombres en tarjetas y las peguen en sus mesas.


Sesión 2: Identificación de semejanzas en nombres
Objetivo: Desarrollar la habilidad de identificar semejanzas en los nombres por las grafías o los sonidos.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes nombres escritos en tarjetas y preguntarles si encuentran alguna similitud entre ellos.

  2. Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes nombres y pedirles que busquen semejanzas entre ellos, ya sea por las grafías o los sonidos.

  3. Realizar una actividad de juego de memoria en la que los alumnos emparejen tarjetas con nombres que tengan semejanzas.


Sesión 3: Producción gráfica dirigida a diversas destinatarias y destinatarios
Objetivo: Fomentar el desarrollo de habilidades de escritura y lectura a través de la creación de mensajes dirigidos a diferentes personas.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que elijan a una persona especial a la que quieran escribirle un mensaje.

  2. Proporcionar a los alumnos hojas en blanco y diferentes materiales para que creen su mensaje, ya sea dibujando, escribiendo o utilizando ambas técnicas.