Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Elizabeth Arenas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo de la PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Dentro del Aula las condiciones de las bancas se encuentran en mal estado, dificultando el aprendizaje de los alumnos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

    • Preguntar a los alumnos si han experimentado alguna dificultad en el uso de alguna herramienta específica y qué soluciones han encontrado.



  2. Introducción al tema (15 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales y cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades.

    • Relacionar el tema con el problema de las bancas en mal estado y cómo el diseño de herramientas puede solucionar esta situación.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá diseñar una herramienta o instrumento que mejore las condiciones de las bancas.

    • Poner a disposición materiales de manualidades y herramientas básicas para que los alumnos construyan sus prototipos.




Sesión 2 (45 minutos):