Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración del problema interdisciplinario: Los alumnos no identifican características relucientes de un personaje.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se introducirá el tema de la narración de sucesos autobiográficos, explicando brevemente qué significa y ejemplos de textos autobiográficos famosos.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones o momentos de su vida que consideren importantes o dignos de ser narrados.


• Desarrollo del proyecto: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará la tarea de entrevistar a algún miembro de su familia o comunidad para conocer más sobre su vida y sus experiencias. Cada grupo deberá registrar las respuestas en una libreta.

Sesión 2:

• Socialización de las entrevistas: Cada grupo compartirá las respuestas obtenidas en sus entrevistas y se realizará una puesta en común para identificar los elementos comunes y diferencias entre las experiencias narradas.


• Reflexión sobre la narración en primera persona: Se promoverá una discusión sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Se hará énfasis en la importancia de la perspectiva personal en este tipo de relatos.

Sesión 3:

• Análisis de textos autobiográficos: Los alumnos trabajarán en parejas y se les proporcionarán diversos textos autobiográficos