Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Trini Aleman
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo:
PDA: Usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: los alumnos no utilizan las artes para comunicarse.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las artes en la comunidad y la comunicación.

  • Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre cómo se pueden utilizar las artes para comunicar mensajes importantes.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Explicación de las figuras retóricas: metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones.

  • Ejemplos de cada figura retórica y su uso en diferentes obras artísticas.

  • Propuesta de una actividad práctica: los alumnos deberán crear un poema colectivo utilizando al menos dos figuras retóricas para representar una situación vinculada a la comunidad.


Sesión 2:



  • Revisión y corrección de los poemas colectivos creados en la sesión anterior.

  • Organización de los poemas en un mural artístico.

  • Exposición del mural a la comunidad escolar.


Sesión 3:



  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad, como murales, e