Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocen los recursos literarios

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción a los textos literarios (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a iniciar un proyecto donde aprenderemos sobre diferentes géneros literarios y cómo reconocer su valor estético en textos de nuestra elección. ¿Alguno de ustedes ha leído algún libro o cuento que les haya gustado mucho?"


• Actividad de lluvia de ideas: "¿Qué géneros literarios conocen? ¿Qué características creen que tienen los textos literarios?"


• Explicación del objetivo y la importancia de reconocer el valor estético de los textos literarios.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes géneros literarios: poesía, novela, cuento, drama, ensayo, etc.


• Ejemplificación de cada género con textos breves.


• Exploración de los recursos literarios presentes en los textos (figuras retóricas, metáforas, aliteraciones, etc.).

Cierre:

• Reflexión en grupo: "¿Por qué creen que es importante reconocer los recursos literarios en los textos que leemos?"


• Tarea: Cada alumno deberá seleccionar un libro o cuento de su libre elección para analizarlo en las próximas sesiones.

Sesión 2: Análisis de textos literarios (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Actividad de socialización: Los alumnos deberán compartir brevemente el libro o cuento que eligieron y explicar por qué lo seleccion