Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3° de primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Apoyo de los niños para formar textos en singular y plural.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los textos instructivos y su importancia en la vida diaria.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los textos instructivos que conocen y su función.


• Explicación del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo y términos secuenciales.


• Realizar una lectura conjunta de un texto instructivo y destacar los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales utilizados.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán redactar instrucciones para realizar una actividad escolar sencilla utilizando verbos en infinitivo o en imperativo y términos secuenciales.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Actividad de integración interdisciplinar: En la asignatura de Lengua, trabajar con los niños las reglas para formar textos en singular y plural.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán reescribir las instrucciones de la sesión anter