Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y la cápsula del tiempo

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste una narración de sucesos autobiográficos y la importancia de poder identificar las relaciones temporales en dichos textos.


• Actividad grupal: Introducir el concepto de la cápsula del tiempo y su relación con la narración autobiográfica. Pedir a los alumnos que piensen en un suceso importante de su vida que les gustaría guardar en una cápsula del tiempo.


• Elaboración de la cápsula del tiempo: Cada alumno deberá traer un objeto o fotografía que represente el suceso que eligió. En clase, cada alumno explicará el significado de su objeto o fotografía y por qué es importante para él.


• Reflexión grupal: Promover una discusión sobre la importancia de mantener vivos los recuerdos y la relación entre la narración autobiográfica y la cápsula del tiempo.

Sesión 2 (45 minutos): Identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos

• Recordatorio de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de la actividad de la cápsula del tiempo y su relación con la narración autobiográfica.


• Presentación de textos autobiográficos: Entregar a los alumnos diferentes textos autobiográficos y pedirles que los lean individualmente. Estos textos deben contener ejemplos claros de relaciones temporales de secuencia, simul