Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica para evaluar la elaboración de guiones en inglés y 2) Lista de cotejo para evaluar la dramatización de situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Sesión 1:

Inicio:

1. Despertar el interés de los alumnos preguntando si conocen alguna manifestación cultural, lingüística o artística en inglés.


2. Presentar una breve introducción sobre la importancia de la interculturalidad en el aprendizaje del idioma inglés y cómo se relaciona con las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.


3. Plantear la problemática de la falta de comprensión lectora y su relación con la interculturalidad.

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones de conflicto que se puedan resolver mediante la comunicación asertiva e intercultural.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés para desarrollar un guion.


3. Proporcionar recursos y fuentes de información para que los alumnos investiguen y recolecten material para elaborar su guion.


4. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de elaboración d