Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender el problema de que el alumno necesitará adquirir conocimiento sobre las diferentes mezclas que existen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas y ejemplos de mezclas que puedan mencionar.


• Generar una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos identificar los componentes de una mezcla y clasificarla como homogénea o heterogénea?"

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos mezclen diferentes sustancias en agua y observen si se disuelven por completo o no.


• Discutir los resultados obtenidos y clasificar las mezclas como homogéneas o heterogéneas.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2: