Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no saben cómo promover una sociedad incluyente

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y la igualdad de género.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante promover una sociedad incluyente a través de manifestaciones culturales y artísticas?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el concepto de inclusión y su relación con la cultura y el arte.


• Análisis de ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y la igualdad de género.


• Debate y reflexión sobre la importancia de promover una sociedad incluyente y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.

Cierre:

• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y la igualdad de género.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Breve exposición de cada alumno sobre la manifestación cultural o artística que investigó.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Elaboración