La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Jocelyn Venegas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de forma interdisciplinar: Bullying


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una breve introducción sobre la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Generar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que puedan existir en la comunidad.

  • Introducir el problema del bullying y su impacto en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos la importancia de identificar situaciones problemáticas y la necesidad de encontrar soluciones creativas.

  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre situaciones problemáticas que los alumnos hayan presenciado o experimentado relacionadas con el bullying.

  • Formar grupos y pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y discutan posibles soluciones creativas para abordar el problema del bullying.

  • Pedir a cada grupo que elija una situación problemática y comience a elaborar un cuento que aborde el problema y proponga una solución creativa.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta su cuento con el resto de la clase.

  • Realizar una breve discusión sobre las soluciones creativas propuestas por cada grupo.

  • De