Escritura colectiva por medio del dictado

Maricarmen Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado.
Objetivo (PDA): Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la escritura colectiva por medio del dictado y su importancia.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre la escritura colectiva y el dictado.

  • Actividad 2: Leer en voz alta un texto corto y pedir a los alumnos que lo copien en su cuaderno.

  • Actividad 3: Realizar un dictado en el que los alumnos escriban en su cuaderno lo que se les dicte.


Sesión 2:



  • Recapitulación del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre escritura colectiva y dictado.

  • Actividad 1: Realizar un dictado en el que los alumnos escriban palabras con las letras que ya conocen.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de completar palabras, en la que los alumnos deben escribir las letras que faltan en una palabra dada.

  • Actividad 3: Realizar un dictado de una oración corta, en el que los alumnos deben escribir correctamente las palabras.


Sesión 3:



  • Recapitulación del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre escritura colectiva y dictado.

  • Actividad 1: Realizar un dictado en el que los alumnos escriban frases sencillas con las letras que ya conocen.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de completar frases, en la que los alumnos deben escribir las palabras que faltan en una frase dada.

  • Actividad 3: Realiz