Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo General (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Desconocimiento de la importancia de la riqueza lingüística y cultural como parte de la identidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

ENFOQUE: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionen cuántas lenguas conocen y en cuáles se sienten identificados.


• Breve explicación sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Proyección de un video corto sobre la diversidad lingüística en el mundo.


• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto narrativo que muestre cómo la lengua puede influir en la construcción de la identidad.


• Realización de una actividad de preguntas y respuestas para fomentar la participación y la reflexión sobre el texto leído.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Resumen de los puntos principales abordados en la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una variante del español y realizar un escrito narrativo que relacione la lengua con la identidad.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y repaso de la tarea asignada.


• Breve actividad de repaso