Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración del problema: Cálculo mental

Sesión 1: Introducción al tema y selección del texto (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la lectura dramatizada y la representación teatral, explicando su importancia y cómo se pueden explorar diferentes emociones y expresiones a través de la voz y el cuerpo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o historias dramáticas que los alumnos conozcan o les llamen la atención.


• En grupos, los alumnos seleccionarán un texto dramático para trabajar durante las siguientes sesiones. El texto debe ser adecuado para su nivel de lectura y representación.


• El docente apoyará en la selección de los textos, asegurándose de que sean adecuados en términos de contenido y extensión.

Sesión 2: Exploración de la voz y el cuerpo (45 minutos)

• Realizar ejercicios de calentamiento vocal y físico, con el objetivo de que los alumnos exploren las posibilidades de su voz y su cuerpo para dar vida a los personajes del texto.


• Practicar la dicción, la proyección de la voz y la expresión facial.


• Realizar ejercicios de improvisación, donde los alumnos representen situaciones utilizando solo su voz y su cuerpo.

Sesión 3: Ensayo y corrección (45 minutos)

• Los grupos trabajarán en el ensayo y la representación de su texto dramático.


• El docente supervisará y ofrecerá retroaliment