Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Identificación de valores y formas de convivencia y socialización.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al género expositivo y los textos de problema-solución

• Presentación del tema: qué es un texto expositivo y su función.


• Ejemplos y análisis de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.


• Actividad grupal: identificar ejemplos de problemas y soluciones en su entorno comunitario.


• Actividad individual: lectura de un texto expositivo de problema-solución y resumen del mismo.

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos de comparación-contraste

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los textos expositivos de problema-solución.


• Explicación del género de texto expositivo de comparación-contraste.


• Ejemplos y análisis de textos expositivos de comparación-contraste.


• Actividad grupal: comparar y contrastar dos soluciones alternativas a un problema comunitario.


• Actividad individual: elaboración de un texto expositivo de comparación-contraste sobre un tema de interés.

Sesión 3:
Tema: Textos expositivos de causa-consecuencia

• Repaso de los textos expositivos vistos hasta ahora.


• Explicación del género de texto expositivo de causa-consecuencia.


• Ejemplos y análisis de textos expositivos de causa-consecuencia.


• Actividad grupal: identificar las causas y consecuencias de un problema social.


• Actividad individual: elaboración de un t