Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles que existen.


3. Presentación del problema: Los alumnos no comprenden las diferentes identidades juveniles que existen.

Desarrollo:

1. Formación de equipos de trabajo.


2. Investigación autónoma de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


3. Análisis de casos y situaciones reales donde se hayan presentado conflictos relacionados con el respeto a la identidad juvenil.


4. Discusión en equipo sobre los derechos de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros.

Cierre:

1. Puesta en común de las conclusiones de los equipos.


2. Reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


3. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

1. Breve repaso de la sesión anterior.


2. Presentación del enfoque de inclusión y de igualdad de género.

Desarrollo:

1. Exposición de expertos o invitados sobre la importancia de respetar las diferentes identidades juveniles.


2. Análisis de materiales audiovisuales que muestren diferentes identidades juveniles.


3. Debate en grupos sobre los derechos de pertenecer a una cultura, grupo