Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Limitado léxico en la comprensión oral y escrita.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica grupal: cada alumno deberá decir una palabra que le identifique y explique por qué.


• Planteamiento del problema a atender: ¿Por qué es importante ampliar nuestro léxico en la comprensión oral y escrita?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes variantes del español y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad grupal: los alumnos trabajarán en parejas para investigar y presentar una variante del español y cómo se relaciona con la identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las investigaciones y reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento de posibles acciones a realizar para ampliar nuestro léxico en la comprensión oral y escrita.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos del proyecto comunitario.


• Dinámica de lectura en voz alta de textos narrativos relacionados con la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad grupal: análisis de los textos narrativos y identifi