Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su relación con las cantidades.


• Actividad de indagación: Los alumnos explorarán diferentes objetos y los agruparán según su cantidad. Luego, deberán representar cada grupo utilizando dibujos y símbolos personales.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus representaciones y explicarán cómo relacionaron los números con las cantidades.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán un recorrido por el entorno (patio de la escuela, parque cercano, etc.) y buscarán objetos que tengan números visibles. Registrarán la cantidad de objetos encontrados utilizando dibujos y símbolos personales.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus registros y comentarán cómo utilizaron los números para representar las cantidades.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Los alumnos formarán parejas y se entregarán diferentes registros numéricos (dibujos, símbolos personales, numerales escritos). Cada pareja deberá interpretar los registros y representar la cantidad correspondiente utilizando otros registros numéricos.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus interpretaciones y compararán las diferentes formas de representar una misma cantidad.

Sesión 4:

• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una actividad práctica