Conociendo nuestras necesidades y emociones

Ana Paula Preciado
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y comunicarán sus necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes, fomentando la escucha y el respeto hacia los demás.



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las necesidades y las emociones.

    • Mostrar imágenes o dibujos de diferentes situaciones que representen necesidades y emociones (por ejemplo, un niño con hambre, un niño triste, etc.) y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten en esas situaciones.



  2. Desarrollo (10 minutos):



    • Formar pequeños grupos y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes emociones y necesidades escritas o dibujadas.

    • Pedir a los alumnos que compartan en su grupo una situación en la que hayan experimentado esa emoción o necesidad y cómo se sintieron en ese momento.




Sesión 2: Comunicando nuestros gustos e ideas (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos expresarán sus gustos e ideas, practicando la escucha activa y respetando el turno de habla.



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una actividad de calentamiento en la que cada alumno comparta su gusto favorito (comida, color, juego, etc.) con el grupo.



  2. Desarrollo (10 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos se turnen para compartir una idea o pensamiento sobre un tema en particular (por ejemplo, cómo cuidar el medio ambiente, cómo ayudar a los demás, etc.).

    • El resto del grupo deberá escuchar con atención y luego hacer preguntas o comentarios relacionados con la idea compartida.




Sesión 3: Trabajando en comunidad (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos trabajarán en equipo para seguir instrucciones dentro y fuera