Materiales, procesos técnicos y comunidad
CARLOS APARICIO PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo PDA: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: En la comunidad existen familias de escasos recursos que con una incubadora podrían mejorar sus ingresos al vender los pollitos que nazcan.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase.
- Introducir el problema de las familias de escasos recursos y cómo una incubadora puede ayudarles a mejorar sus ingresos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales necesarios para construir una incubadora.
Desarrollo:
- Explicar los distintos tipos de materiales utilizados en la construcción de una incubadora (madera, alambre, bombilla, etc.).
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen las características de estos materiales y sus propiedades térmicas.
- Los alumnos deben construir un prototipo de incubadora utilizando los materiales disponibles en el aula.
Cierre:
- Reflexionar sobre los beneficios que la venta de pollitos puede traer a las familias de escasos recursos.
- Evaluar en qué medida se cumplió el objetivo de la clase.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las distintas técnicas de construcción de incubadoras.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la tarea asignada en la sesión anterior.
- Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo que han investigado sobre las técnicas de construcción de incubador