Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo PDA: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la discriminación como conflicto multicultural y comunicativo dentro del aula, escuela y comunidad.

Enfoque: Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar el problema de la discriminación como conflicto multicultural y comunicativo dentro del aula, escuela y comunidad y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Mostrar ejemplos de cómo calcular la frecuencia absoluta y relativa en conjuntos de datos.


• Realizar ejercicios prácticos en el que los alumnos puedan calcular la frecuencia absoluta y relativa.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la interpretación de la información a través de estas medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una actividad integradora en la que los alumnos apliquen los conceptos aprendidos en un contexto relacionado con la vida saludable, por ejemplo, analizar los datos de consumo de frutas y verduras en la comunidad escolar y determinar la media y la mediana.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.