Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA):
El alumno utiliza criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: La dificultad para el manejo de sus emociones.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas. Explicación de los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen el máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Deberán presentar sus hallazgos al final de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las situaciones que investigaron y discutirán sobre ellas en grupo.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad y números primos. Se les proporcionarán diferentes ejercicios para practicar en grupos.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el problema transversal: La dificultad para el manejo de las emociones. Los alumnos compartirán sus propias experiencias y discutirán sobre la importancia de aprender a gestionar las emociones en el proceso de resolución de problemas matemáticos.


• Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una actividad de autoevaluación en la que identificarán las emociones que experimentan al resolver problemas matemáticos y buscarán