Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Hugo Misael Andrade- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Aún siguen con dudas en la práctica musical, no conocen la música propia ni de nuestro entorno.
Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación para la propuesta creativa: Se evaluará la originalidad, la integración de elementos de las artes, la valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística, y la coherencia con el tema.
Cuestionario de conocimientos adquiridos: Se realizarán preguntas sobre las manifestaciones culturales y artísticas trabajadas, así como sobre la valoración y promoción de la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Planeación de sesiones:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística.
- Cuestionario inicial sobre conocimientos previos en manifestaciones culturales y artísticas.
Desarrollo:
- Introducción a diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, teatro, etc.).
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimente