La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: mostrar imágenes de las metrópolis actuales y preguntar a los estudiantes si saben cómo se formaron.


• Presentación del problema: "¿Cómo Hernán Cortés logró someter a la población indígena durante la conquista de México?"


• Discusión en grupo sobre las posibles estrategias utilizadas por Cortés.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de metrópolis y sistemas de dominación.


• Proyección de un video corto sobre la llegada de Cortés a México y sus campañas militares.


• Lectura de un texto breve sobre las campañas de Cortés.


• Trabajo en grupos: los estudiantes investigarán en libros y recursos digitales, recopilando información sobre las campañas militares de Cortés y cómo logró someter a la población indígena.


• Planteamiento de preguntas de discusión: ¿Cuáles fueron las estrategias más efectivas utilizadas por Cortés? ¿Cuál fue el papel de la tecnología en la conquista? ¿Cómo afectó esto a la población indígena?

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas y conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de revisar y contextualizar la historia para comprender los sistemas de dominación actuales.


• Asignación de tareas: los estudiantes deberán realizar un resumen individual sobre las campañas de Cortés y su impacto en la población indígena.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo para enfrentar problemas históricos complejos.

Desarrollo:

• Actividad grupal: los estudiantes formarán equipos interdisciplinarios (historia, literatura, ciencias so