Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y los países hispanohablantes.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de la riqueza lingüística como oportunidad para aprender y acercarse a otros.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad y sentido de pertenencia a través del lenguaje.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 1: Realizar una investigación sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes. Los alumnos deberán investigar sobre las diferencias en vocabulario, expresiones y acento.


• Actividad 2: Organizar una exposición en la que los alumnos presenten los resultados de su investigación, destacando las características de las variantes del español. Esta exposición se realizará en la comunidad escolar, invitando a otros cursos y a los padres de familia.


• Actividad 3: Realizar un debate sobre la importancia de preservar y valorar las diferentes variantes del español como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia. Los alumnos deberán argumentar a favor de la diversidad lingüística.

Fase 3: Cierre

• Reflexión final: Pedir a los alumnos que escriban una