Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontamos en nuestras capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de nuestra identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la problemática (45 minutos)

• Presentación del tema Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que somos y nos relacionamos.


• Actividad: Entrevista a compañeros de clase para conocer sus opiniones sobre la integración de grupos y la convivencia escolar.


• Registro de las respuestas obtenidas.

Sesión 2: Reflexionando sobre nuestras capacidades y formas de ser (45 minutos)

• Retomar las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una lista de las diferentes capacidades y formas de ser que fueron mencionadas por los compañeros.


• Compartir en plenaria las distintas respuestas y reflexionar sobre cómo estas capacidades y formas de ser influyen en la construcción de nuestra identidad.


• Elaboración de un mural con las ideas principales.

Sesión 3: La importancia de pensar y actuar en comunidad (45 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones en las que es necesario pensar y actuar en comunidad.


• Actividad: Dramatización de algunas de estas situaciones en grupos pequeños.


• Reflexión en plenaria sobre las ventajas y desventajas de pensar y actuar en comunidad.


• Registro de las conclusiones obtenidas.

Sesión 4: Rel