Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase - Aula para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer un ambiente respetuoso y seguro.


• Realizar una breve dinámica de rompehielos para fomentar la integración del grupo.


• Presentar el tema de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Plantear el problema: "Los alumnos desconocen su identidad y cómo influyen las personas en su entorno".


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y cómo creen que las personas influyen en ella.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o en una presentación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo una identidad juvenil específica (por ejemplo, grupo musical, colectivo artístico, movimiento social, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la identidad asignada, incluyendo aspectos como historia, valores, símbolos, influencia en la sociedad, etc.


• Brindar recursos como libros, acceso a internet, revistas, etc. para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Establecer un tiempo límite para la investigación.

Fase 3: Cierre (