Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA):
Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que presentan dificultades para la comprensión lectora y escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la expresión artística.


2. Observación participante durante el desarrollo de la actividad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas que afectan a la comunidad.


• Selección de un problema en común.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos: formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros.


• Ejemplos de cómo se pueden utilizar estos elementos para expresar una situación problemática.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un problema específico para cada grupo.

Cierre:

• Recopilación de ideas y conclusiones de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para manifestar posturas críticas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de ejemplo