Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para la comprensión lectora y escritura.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación de manifestaciones artísticas.


2. Lista de cotejo de participación en actividades grupales.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas locales y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen y su importancia para la comunidad.


• Actividad 2: Lectura de un texto breve sobre el patrimonio cultural y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Actividad 3: En grupos, los alumnos realizarán una investigación sobre una manifestación artística local y su conexión con el patrimonio cultural de la comunidad. Deberán preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia del patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas para la identidad y el sentido de pertenencia