Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes de obras de arte que reflejen diferentes identidades y sentidos de pertenencia.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto relacionado con el tema, aplicando estrategias de comprensión lectora.


• Realización de una actividad escrita individual en la que los alumnos reflexionen y expresen su opinión sobre la relación entre identidad y manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y opiniones de los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones artísticas como expresiones de identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior mediante una pregunta relacionada con el tema.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, teatro, pintura, etc.) que reflejan identidades y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para investigar y seleccionar una manifestación artística para realizar un proyecto comunitario.


• Cada grupo deberá identificar cómo su manifestación artística seleccion