Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad

Ana Patricia yepez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad, e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad
Objetivo: Los alumnos reconocerán y apreciarán las diferentes formas de comunicarse en su comunidad, incorporando expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: ¿Sabían que en nuestra comunidad hay personas que hablan diferentes idiomas?

    • Conversación sobre los idiomas que conocen y los que han escuchado en su entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad grupal: Presentación de imágenes de personas hablando en diferentes idiomas y en lenguaje de señas.

    • Conversación sobre las diferentes formas de comunicación y cómo se ven y suenan las palabras en cada idioma.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Juego: "Adivina el idioma": Se mostrarán imágenes de objetos y los alumnos tendrán que adivinar cómo se llaman en diferentes idiomas.

    • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad?




Sesión 2:
Tema: Descubriendo las lenguas de origen indígena en nuestra comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán y apreciarán las lenguas de origen indígena presentes en su comunidad, incorporando palabras y expresiones en su vocabulario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Conversación sobre los idiomas indígenas presentes en la comunidad y su importancia cultural.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad grupal: Presentación de imágenes y sonidos de palabras en lenguas indígenas.

    • Conversación sobre las características de estas lenguas y su importancia en la preservación de la cultura.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Juego: "Dilo en indígena": Los alumnos deberá