Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Sesión 1: "Conociendo mi entorno"

Objetivo: Identificar que el alumno es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su entorno (barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad).

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación de imágenes y/o videos que muestren diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.
   b. Discusión en grupo sobre las características y diversidad de esos entornos.
   c. Realización de una lista en conjunto sobre los elementos que conforman un entorno (naturaleza, infraestructura, vivienda, servicios, etc.).
   d. Trabajo en parejas: cada pareja elegirá un entorno y lo describirá en términos naturales, sociales y territoriales.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Socialización de las descripciones realizadas por las parejas.
   b. Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestro entorno.
   c. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe realizar un dibujo o maqueta que represente su entorno.

   
   

Sesión 2: "Mi entorno en grupo"

Objetivo: Identificar que el alumno es parte de un grupo y reflexionar sobre la importancia de la diversidad en su entorno.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordatorio del tema de la sesión anterior y de la tarea asignada.
   b. Comp