Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

brad jared torres
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán cambios y continuidades en los juegos a través de la observación y reflexión, utilizando croquis y mapas para ubicarse espacialmente.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a investigar y describir los cambios y permanencias que han ocurrido en los juegos a lo largo del tiempo en diferentes contextos sociales, naturales y territoriales."



  2. Generación de preguntas (10 minutos):



    • Planteamiento del problema: "Quiero que describan cambios y permanencias en los juegos."

    • Se les pedirá a los alumnos que, en grupos de 4 o 5 personas, generen preguntas relacionadas con el tema de los juegos y los cambios y continuidades en ellos.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Los alumnos investigarán en libros, enciclopedias u otros recursos sobre los juegos presentes en diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.

    • Cada grupo deberá elegir un contexto en el cual enfocarse y buscar información sobre los juegos que se realizaban o se realizan allí.



  4. Presentación de los hallazgos (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y describirá los cambios y continuidades que han encontrado en los juegos de su contexto elegido.

    • Se realizará una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los juegos de distintos contextos.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos crearán un croquis o mapa que represente los lugares en los que se realizan o se realizaban los juegos en su contexto elegido, ubicándolos espacialmente.


Actividades:



  1. Reflexión sobre los