Introducción y sensibilización

Yadira Pérez
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

  • Breve explicación sobre qué es un proyecto comunitario y su importancia.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de diferentes espacios comunitarios y preguntas para reflexionar en colectivo sobre cómo podrían ser mejorados.

  • Diálogo grupal sobre las reflexiones y propuestas de mejora para los espacios comunitarios.


Sesión 2: Exploración de las expresiones artísticas (45 minutos)



  • Introducción a las diferentes formas de expresión artística: performance, videoarte, instalación, escultura y teatro comunitario.

  • Presentación de ejemplos de cada forma de expresión artística a través de videos o imágenes.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y explorar una de las formas de expresión artística mencionadas. Cada grupo elegirá una forma de expresión y buscará ejemplos e información sobre cómo se puede aplicar en un espacio comunitario.


Sesión 3: Planeación del proyecto comunitario (45 minutos)



  • Recordatorio del tema principal: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

  • Introducción al problema a atender: La diversidad de género y la importancia de conocer, respetar y manejar los valores de aceptación.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para planificar un proyecto comunitario en el que apliquen una de las expresiones artísticas exploradas en la sesión anterior para mejorar un espacio comunitario. Cada grupo deberá incluir en su plan una actividad específica relacionada con la diversidad de género y la aceptación.


Sesión 4: