Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase - Química: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Desconocen el tema.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Planteamiento de preguntas generadoras para guiar la indagación: ¿Cuál es la diferencia entre mezcla, compuesto y elemento? ¿Cómo se representa la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción teórica sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Presentación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de actividades experimentales para observar y caracterizar las propiedades de las mezclas (homogéneas y heterogéneas).


• Análisis de los resultados experimentales y discusión sobre la estructura interna de las mezclas.

Sesión 2:

• Continuación de la presentación del modelo corpuscular de la materia, enfocándose en los compuestos.


• Realización de actividades experimentales para conocer las propiedades de los compuestos y cómo se combinan los elementos para formarlos.


• Análisis de los resultados experimentales y discusión sobre la estructura interna de los compuestos.

Sesión 3:

• Presentación del modelo corpuscular de la materia en lo