Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que abordaremos el tema de las relaciones de poder y la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados. Hacer énfasis en la importancia de erradicar la violencia hacia estos grupos.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados y la violencia que han sufrido. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Plantear la siguiente situación problemática: "Imaginen que son historiadores y deben investigar y argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos. ¿Cómo abordarían esta investigación y qué argumentos utilizarían?".

Fase 2: Desarrollo

• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo. Cada grupo representará a un equipo de historiadores encargados de investigar y argumentar sobre un proceso histórico específico relacionado con la violencia hacia los grupos mencionados.


• Investigación y análisis: Los grupos deberán investigar sobre el proceso histórico asignado y recopilar in