Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Azar y probabilidad

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Actividad motivadora: Realizar una encuesta en la que los alumnos indiquen cuáles juegos de azar conocen y cómo creen que funcionan.


• Reflexión en grupo sobre los resultados de la encuesta.


• Presentación del problema de comprensión lectora relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Lectura y análisis del texto relacionado con la comprensión lectora.


• Resolución de preguntas de comprensión sobre el texto.


• Integración de la noción de resultados equiprobables y no equiprobables en la comprensión del problema.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los conceptos aprendidos: resultados equiprobables y no equiprobables.


• Reflexión individual sobre la relación entre el tema de azar y probabilidad y la comprensión lectora.


• Tarea: Investigar ejemplos de juegos de azar y analizar si son justos o no.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: resultados equiprobables y no equiprobables.


• Presentación de los ejemplos de juegos de azar investigados por los alumnos.


• Debate en grupo sobre la justicia o injusticia de los juegos de azar presentados.

Desarrollo:

• Análisis de la relación entre los resultados equiprobables y la justicia en los juegos de azar.


• Realización de ejercicios pr